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北师大版三年级上册《圆圆的沙粒》优质教案

2018-04-01麦兔教育网

《圆圆的沙粒》采用对话的形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论所动摇,钻进蚌壳里,几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠。说明朝着预定目标、坚定不移的努力就能实现美好的愿望。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识生字9个。

3、理解课文内容,了解这篇童话故事的寓意,朝着预定目标坚定不移地努力,就能实现美好愿望。

教学重难点:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、知道童话故事的寓意。

教学准备:

小黑板,生字、词卡片,珍珠实物。

课型:

童话

教学方法:

谈话、小组合作式。

教学过程:

一、导入活动:

1、谈话:有很多同学看过许多童话,童话中的一个个故事,你还记得吗?今天我们一起来学习一篇新的童话。

2、板书课题:圆圆的沙粒。

二、学习新课:

1、初读课文

⑴、选择自己喜欢的方式读课文,并标出自然段的段序。

⑵、出示9个生字,学生分组认读.

哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮

⑶、出示生词,同桌读。

哈哈、异想天开、蚌壳、牢狱、清清楚楚、一条缝逝去、海潮

2、熟读课文,理解课文。

⑴、学生自由读课文。

*说说:读了课文你有什么想法?

*珍珠是怎样变成的?

(自由说,指名说)

⑵、小组学习。

a、选择喜欢的方式读课文。

b、自由读1—9自然段。

*指名说说:沙粒向同伴们说了什么?

*同伴反应是什么?

*这颗沙粒还是决定怎样做?

*指导读3—9自然段。

*分角色读1—9自然段。

c、用自己的话说说1—9自然段讲了什么?

*指名说:这颗沙粒听到同伴的议论动摇没有?

*你从哪里知道的?

⑶、自由读10—13自然段。

*13自然段只有六点,是什么符号?表示什么?(10—13自然段)写了什么?

*齐读10—13自然段。

⑷、指读14—18自然段。

*采珠姑娘发现了什么?

*沙粒们想起了什么?

*分角色朗读。

*齐读14—18自然段。

*用自己的话说说这部分内容讲了什么?

*圆圆的沙粒为什么能变成珍珠?

*谁来说说沙粒变成珍珠的过程。

⑸、齐读全文。

⑹、分角色表演。

⑺、这个童话告诉我们什么道理?

三、作业布置:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、复述课文给家长听。

四、板书设计:

奇妙的海底世界

圆圆的沙粒

圆圆的沙粒

坚定不移

努力

珍珠

第二课时

教学目标:

掌握10个字的书写。

教学重难点:

正确掌握每个字的笔顺规则。

教学准备:

生字、词卡片,田字格黑板。

课型:

写字课。

教学方法:

讨论、小组合作式。

教学过程:

一、导入新课:

1、齐读课文《圆圆的沙粒》

2、出示9个生字,学生认读。(开火车)

哈 异 坦 蚌 牢 狱 缝 逝 潮

二、学习新课:

1、出示要写生字,学生(开火车)认读。

圆 粒 哈 异 理 嘲 坦 纷 牢 潮

2、学生分析字型,互相交流。

3、书写生字

⑴、学生自由书写生字。

⑵、指名上台书写,并指名评价。

⑶、书写生字,每字写3遍。

⑷、合作学习。

*小组中选出写得最快最好的作业。

*上台展示,并说说自己是怎样书写的。

三、作业布置:

书写生字,每字3遍。

四、板书设计:

奇妙的海底世界

圆圆的沙粒