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北师大版六年级上册第七单元习作指导 作文指导

2018-04-01麦兔教育网

第七单元习作指导

读(观)后感教学设计

【习作内容】指导学生写读后感或观后感。

【习作要求】

1.学会写读(观)后感。

2.联系生活实际写出自己真实的想法、看法。

【教学重点】写自己读后或观后的真实感受。

【教学难点】抓住感点,联系生活实际谈体会。

【教学过程】

一、启发谈话、引入话题

同学们,当你们读到一本好书或观看一个好的影视节目后,一定会有自己的感受吧?那么,你们最近读了哪些书?看过哪些影视剧?印象最深的是什么?有什么体会?

今天我们就根据自己的体会,写一写读后感或观后感。

二、联系实际、引导感悟

1.指导审题,明确要求

自由读题目,想一想在写读后感时,要注意什么问题?明确:

(1)要说清楚读的是什么书或看的是什么影视节目

(2)要联系生活实际和思想实际,写出自己真实的看法和想法,也可以写对其中某些内容的不同见解。

2.回忆引导:同学们最近读过哪些书或看过哪些影视节目?读或看的时候产生了哪些想法?为什么会这样想?

3.小结:你们的想法,就是读(观)后的感悟。悟,要从不同的角度来想,用不同的方法来想。因此,我们说读后感就是读完一本书或一篇文章后,把自己产生的感想体会写出来。“读”是感的基础,“感”是读的结果。

三、启发思维、教给方法

小组中议一议:想想怎样才能写好读后感或观后感?

在学生说的基础上教师加以归纳总结:

1.要读通、读懂、读透课文或文章。这样才能准确把握课文的要点及文章的中心,为“感”作好铺垫。

2.以读引感,将“读”与“感”融合在一起,集中写自己最深的感受,即抓住文中最能触动你心灵的一个或几个方面来谈感想。

3.选好角度,结合自己的生活实际联想,进一步充实“感”的内容。要写得真实、具体、有感染力。

4.要处理“读”和“感”的关系,既不能只一味地抄写原文,没有体会,也不能只发感慨,离开原文漫无边际地发“空感”。通常情况下,也应在“读”的基础上侧重于写自己的感受。

5.写观后感同样要仔细看,捕捉到影视中最能打动你心灵的精彩片断,加以描述,同时结合你的生活实际及思想谈谈你的感受,感受要真实具体。

6.要用第一人称来写,同时拟定一个醒目的标题,可以用“《XXX》读(观)后感”或“读(观)《XXX》有感”,也可以根据写的内容自由拟定题目,但题目要准确、醒目、简洁。

四、动手实践,自由习作。

学生书面习作,教师巡视指导。

五、反复修改,认真誊写

附:板书设计:

读(观)后感

读透原文抓中心

联系实际谈感受

读感结合有侧重

叙议结合抒真情