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种瓜得豆评课稿

2018-04-01麦兔教育网

种瓜得豆看似不可思议,但由于现代转基因技术的应用却完全能够做到。这科学技术的神奇力量真是令人惊叹呀!六年级下册《种瓜得豆》是一篇说明文,这篇课文的教学能带领大家走进一个神奇的科学领域。这篇种瓜得豆评课稿,是以授课教师的教学目标为出发点和归宿,并分析了教师教材处理和教法选择上是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。一起来看一下。

种瓜得豆评课稿由麦兔语文网小编整理,仅供参考:

《种瓜得豆》是一篇儿童科普读物,说明文。作者用通俗易懂的语言有层次地介绍了什么是基因、转基因技术以及转基因技术的应用。全文结构非常清楚,是典型的说明文体裁。全文为总——分结构,每个分述部分都有总述句概括该部分的主要内容。今天有幸听到刘老师执教这篇文章,教者在课堂中巧妙地引导学生入情、入境、用情,让我留下了非常深刻的印象。

1.以学生为主体,努力促进学生的发展,教学理念新。

教学时,刘老师主要让学生自读自悟,引导学生从书面语言中获取信息,引导学生与文本对话,了解转基因技术知识。

2、正确理解和把握教材的重难点,教学目标定位准。

刘老师坚守语文教学的本真,围绕一个中心,即以语言教学为中心;两个基本点,即培养语文能力和提高语文素养来设计教学,三维目标有机整合,体现年段和教材训练重点,课时目标具体实在,准确、科学、实用。

3、体现阅读教学特色和学生认知规律,训练过程实。

教学过程中,刘老师善于调动学生积极性,激发学生读书的兴趣和热情,以巧妙的切入,动情的渲染,灵活的方法,机智的点拨,恰当的评价等多种方法组织教学(举例略),体现了训练的层层推进,步步深入的过程。整节课情、景、理顺序清晰,调动学生进行生命的感悟和思考,给学生以情感的熏陶。

4、以学定教,顺学而导,教学方法活。

教学过程中,刘老师善于营造积极的教学氛围,创设生动的教学情境,使学生“乐学、爱学、会学。”例如,拓展部分,她让学生写出自己最想发明的转基因生物,学生兴趣很浓厚,仿佛自己就要成为一名科学家了。

5、专业知识全面、厚实,学科视野宽,教学功底深。

在不断地学习探索与教学实践中,刘老师逐步形成了自己鲜明的教学风格,听她的课是一种愉悦和享受。她的教学语言规范、简洁、流畅,具有亲活力和感染力。课堂上能做到关注学情,适时调控,引领和评价能力强,教学智慧丰富,值得我们好好学习。

评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。今天小编推荐的这篇种瓜得豆评课稿,希望对大家的教学有所帮助,同时也欢迎您的补充和建议。