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《夏天的夜晚》教学总结

2018-04-01麦兔教育网

《夏天的夜晚》是一篇写景的短文,配有一幅深蓝色的夏夜图。图文对照,相互映衬,形象地描写了夏夜为星星、月亮、蛐蛐、青蛙、萤火虫提供着表现自我的舞台,星星、月亮、蛐蛐、青蛙、萤火虫也为夏夜带来一份美丽、一份神秘,由衷地赞叹夏夜这迷人的景色。

教学时我抓住课题提问:夏天的夜晚,你能看到什么?学生充分发言后,再让学生看图,最后读课文,想一想课文中的哪段话与图中的哪一部分内容是一致的。图和文结合起来主要讲的是什么。这样设疑导入,既创设了问题的情境,激发了学生的学习兴趣,又使问题的指向性非常明确,调动了学生自主学习的积极性。

课堂学习时特别注意对学生进行语言训练,学生通过答问和表演来获取语言文字知识,掌握理解和运用语言文字的方法及规律,增强理解和运用语言文字的能力。同时也进行了语感训练。夏天夜晚的天空是那样的宁静、优美,那我们用什么样的语气来读?夏天夜晚的大地是那么的热闹,我们又用什么样的语气来读?这样在朗读中让学生感受夏夜的活力,夏夜的迷人。

最后注意用提问的方式训练学生的发散思维。在课堂结束之前,我们可以提出一些能让学生从不同的方面去想,去体会意境的问题题,如:夏夜的天空是那么的深蓝,夏天的大地是这样的热闹,在这迷人的夏夜里,你在做什么呢?你看到其他的人们在做什么呢?这样学生的思维才会更加敏捷,视野才会更加开阔。

通过有目的的训练学习,学生感受到夏夜的天空美好,大地热闹的情景。

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