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《儿子们》

2018-03-31 18:29:59麦兔教育网

教学目标:

1.通过学习课文,让学生明白:妈妈爱我们,关心我们,我们也要关心妈妈,尽自己的力量去帮助妈妈,这样才是真爱妈妈的表现。

2.学生能流利、有感情地朗读课文。

教学重点、难点:

1、理解老爷爷说的话。

2、让学生明白:妈妈爱我们,关心我们,我们也要关心妈妈,尽自己的力量去帮助妈妈,这样才是真爱妈妈的表现。

一、复习导入

师:孩子们,我们在上节课的学习中认识了好多生字宝宝和词语宝宝。现在我来考考大家。看你们还认不认识它们。

二、细读课文、感悟理解

1、师:通过上节课的学习,我们知道了......

生:三个妈妈在井边打水时都在评价自己的儿子。当三个儿子同时出现在眼前时,一旁的老爷爷却说他只看见了一个儿子。

师:是呀,这究竟是怎么回事呢?今天,我们要继续来学习《儿子们》。

现在,请你们轻轻打开课本,翻到第10页,边默读2至6自然段边思考这三个妈妈分别是怎么评价自己儿子的?并用横线画出来。

2、师:这三个妈妈是怎么评价自己的儿子的?第一个妈妈怎么样?

生齐答PPT出示我那儿子灵巧,又有力气,谁都比不过他。

追问:这个儿子的优点是什么?

生:灵巧、有力气。

师:“谁都比不过他”这句话说明这个儿子在妈妈心中怎么样?

生自由回答。

师:“我那儿子灵巧,又有力气,谁都比不过他”在妈妈的眼中儿子是多么优秀啊!让我们一起读出妈妈眼中优秀的儿子吧!

(指导朗读)

师:瞧,这个妈妈在夸奖自己的儿子呢!你们也用这样的句式来夸夸自己身边的同学吧!

3、第二个妈妈又是怎样夸自己的儿子呢?请大家把那个自然段读出来。

生1:第二个妈妈说:“我那儿子唱起歌来赛过黄莺,谁都没他嗓子好。”

师:“第”这个字应该怎么写才好看呢?

师范写,生仿写在纸上。

师:那第二个妈妈说的这个儿子有什么特长呢?

生:唱起歌来赛过黄莺,谁都没他嗓子好。

师追问:黄莺是一种叫声很悦耳、很好听,那赛过黄莺说明了什么?

生:说明他那儿子唱歌很厉害。

师:是呀,她儿子唱歌那么厉害,所以这位妈妈应该为有这样的儿子感到怎么样?

(很骄傲、很自豪)

师:谁也来夸夸这位儿子?

师:我们很容易就可以看出这两个妈妈很爱她们的儿子,并且为有这样的儿子感到骄傲。

4、师:那第三位妈妈有没有夸她的儿子?

追问:那她是怎么说的?把她说的话读出来。解释出奇

师:第三位妈妈为什么没有夸她的儿子呢?

谦虚,不喜欢炫耀

5、师:这时三个妈妈打了水,提着水桶走在回家的路上。一桶水可重啦!那此时三个妈妈会觉得怎么样?

师:是呀!当你们手很痛,腰累得直不起来时,你会想些什么呢?

生自由发言。

师:所以此时三个妈妈最想要(别人的帮忙)。那三个儿子的表现怎么样呢?下面请大家齐读7-13自然段。

师:现在,请你们把三个儿子的表现用直线分别画出来。

师:谁来说说第一个孩子的表现?

PPT显示

师:多么活泼可爱的孩子呀!你们能读出他活泼可爱的样子吗?

师:那第二个孩子的表现如何呢?谁来说?

生:第二个孩子……

师:多么动听的歌声呀!(第二个孩子跑到妈妈跟前,唱起歌来,像黄莺一样)。像这样,把孩子的歌声比作黄莺的歌声,这样的句子就是比喻句。

师:谁来把这个句子读一读?

师:你能在文中找出这样的句子吗?(把句子读出来)

师:你们能写出像这样的句子吗?

6、师:很好,那么第三个儿子跑到妈妈跟前,他是怎么做的?

生:他接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。

师板书‘甸’并说:这个字读‘di?span>n’但在ABB的词中它读一声的

‘diān’。沉甸甸一词是形容东西沉重、很重。拿1本书我们会觉得?

那拿100本书我们就会觉得?

7、师:那当妈妈们得意地对老爷爷说:您看见了吧,这就是我们的三个儿子!”的时候,老爷爷是怎么说的?

生:......

师:你们觉得老爷爷说的有没有道理?

引导学生说出此时妈妈最需要的是孩子的帮助。

师:是呀!妈妈爱儿子,可儿子却不知此时妈妈最需要他们的帮助。而只有第三个儿子的表现才是妈妈最需要的,他才是妈妈真正的儿子!所以老爷爷说:“我怎么好像只看见一个儿子呢!”

8、师:其实在生活中,我们的妈妈也是需要我们的帮助的!只有关心妈妈,尽自己的力量帮助妈妈才是妈妈最喜欢的好孩子。

三、拓展延伸

师:妈妈爱我们,关心我们,我们也要爱妈妈,关心妈妈帮妈妈做自己能做的事。那你们想为妈妈做些什么呢?把它写下来吧!

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